【113學測成績出爐】
每年成績出爐當天都是幾家歡樂幾家愁，無論你是滿意成績要研究落點的考生，還是確定要分科拚大學的逗士，逗點都做你最強大的夥伴!首先幫大家整理好五標的變化：
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【113學測作文縫隙的聯想寫作指引】
▍閱讀題文
如引文末段直言：「森林要想成為孕育新生命的希望之地，就需要有縫隙……」
▍引發聯想
可得知▸ 縫隙乃新生之地，從自然入題，銜接至對自身生命的感悟。
▍產生新知
今年抒情題取材廣大，雖定題為「樹林之縫隙」，
乍看之下以為「大地、自然」相關素材，但實際上，
要學生思考的層面不僅於此，更深的是「人生與生命」。
【從113學測作文看考題趨勢】
▍110 年「如果我有一座新冰箱」
▍112 年「花草樹木的氣味記憶」
▍113 年「縫隙的聯想」
以近年學測抒情題為例，相較早些年的學測作文，
已不再八股，題型活潑，乍看之下毫無線索，
但細讀引文，輔以平時的生命感發，仍可娓娓道來。
此三年考題，皆是考對於「生命」的闡發，尤後兩年皆以自然入題，可見「聯想」的必要性，考題逐年有「文學化」的趨勢，雖對考生來說相較困難，不過若探其根本，這才是「好題目」，對於學生思辨能力的拓殖，有相當程度的啟發性。
【逗點教室總結學測作文準備方針】
分析完歷年趨勢後，我們可以得知，考官欲詳析的，是學生的「聯想力」、「感悟性」、「觀察力」，閱讀完引文，聯想四季與自然，後感悟生命，體察性情，而輔以素日的觀察力，回扣人生，由小題材書寫大性情。
同學準備上，不必過於八股，書寫老套題目，而應究其根本， 從最易入手的「古文十五篇」與「Ａ級選文」開始，其中很多篇章皆觸及人生感悟，可扣合生命主題。
▍《赤壁賦》：變與不變的處事態度
▍《項脊軒志》：寄托於枇杷樹的相思之情
▍《再別康橋》：離別之詩意美感
而素日裡，同學便要善於觀察生命，體察四時交替。像是抬頭看看逗點的一花一木，以及教室後花園的陸龜、生態區等。
雖說高中課業繁重，不過若觀察日常，定可有所啟發，「文學」不一定要與「國學」有關，一定程度上「文學即是生命」。
如林文月之〈蒼蠅與我〉、凌拂之《大冠鷲》，或劉克襄之自然書寫，皆是觀察日常與生命後得的散文佳作，文學有極大的延展性，若運用得宜，一顰一笑，一飲一食，皆可入題。
【逗點教室總結學測國文準備方針！】
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